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高二地理工业的区位因素和区位选择教学设计

[03-21 23:17:32]   来源:http://www.kuaixuela.com  教学设计   阅读:9103

概要:感、态度与价值观1.分析环境对工业区位选择的影响,培养学生的环保意识,树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。2.通过结合家乡的实例分析,了解当地工业发展的区位优势,树立热爱家乡、为家乡服务的信念。【教学重点】1.影响工业区位的主要因素。2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】某个工厂(或某类企业)的主要区位因素及其合理布局。【教学方法】案例教学法与归纳法有机结合,采取活动讨论课的教学模式【学法指导】引导学生在思考、讨论与活动中获得新知,完善知识的归纳能力及实际运用能力。【教学用具】地图册P21-24;多媒体课件【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入: 工业生产活动与农业生产活动有何区别? 1.引导学生从课

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高二地理工业的区位因素和区位选择教学设计
  【教材分析】
  本节内容是高中地理必修模块②第四单元《工业地域的形成与发展》中的一节,是该单元核心原理的概念图,是学习该单元各主要内容的基础。由于前面已经学过了“农业的区位选择”,学生对区位因素和区位选择有了一定的认识,因此本节教材内容学生较易理解和掌握,但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析,涉及到的地理背景知识较多,因此难度也较大。
  【教学目标】
  知识与技能
  1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。
  2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。
  过程与方法
  1.利用图表,分析影响工业区位的因素,进一步提高学生读图分析能力。
  2.结合实际分析工业的区位选择,培养学生对知识的实际运用能力。
  情感、态度与价值观
  1.分析环境对工业区位选择的影响,培养学生的环保意识,树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
  2.通过结合家乡的实例分析,了解当地工业发展的区位优势,树立热爱家乡、为家乡服务的信念。
  【教学重点】
  1.影响工业区位的主要因素。
  2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
  【教学难点】
  某个工厂(或某类企业)的主要区位因素及其合理布局。
  【教学方法】
  案例教学法与归纳法有机结合,采取活动讨论课的教学模式
  【学法指导】
  引导学生在思考、讨论与活动中获得新知,完善知识的归纳能力及实际运用能力。
  【教学用具】
  地图册P21-24;多媒体课件
  【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入:

工业生产活动与农业生产活动有何区别?

1.引导学生从课本插图“工业生产的一般过程”中去分析。

2.多媒体演示对比表格。

结合自身的生活感知,进行分析。

了解工业生产在区位选择上比农业生产灵活的多,也复杂的多。

 

 

 

 

1.情景假设:假如你是位企业负责人,现准备创办一家纺织厂,在选择地点时,你会考虑哪些因素?

2.多媒体演示“工业的主要区位因素”

思考并讨论:影响工业区位选择的因素。

在教师的引导下进行归纳总结。

 

 

通过实例和典型案例的分析,提高学生对地理问题的分析能力、归纳能力,以及学以致用的能力。

1.能结合实例分析某类工业的主导区位因素或某区域的工业区位优势。

2. 能运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

1. 多媒体演示“几种工业的区位选择”,引导学生对图片资料进行分析,了解工业区位应选择在具有明显优势条件的地方。

2.多媒体演示“主导区位因素对工业区位选择的影响”

 

 

结合实例讨论并完成相关的对比表格。

 

 

1.结合案例①引导学生分析钢铁工业不同的区位选择。

2.引导学生阅读地图册P23-24,对钢铁工业的区位类型进行归纳总结。

 

 

比较鞍钢和宝钢的主导区位因素及各自的区位优势。

了解影响一种工业区位选择的主导因素可能是一个或少数几个。

 

过    渡

思考并讨论:为什么钢铁工业初期的区位均位于煤铁产地,后期则趋向于市场和沿海地区?

 

 

 

工业区位因素

发展变化

 

 

1. 多媒体演示“材料1”“材料2”,引导学生分析科学技术的进步对工业区位因素及其作用的影响。

2.多媒体演示“科学技术的进步对其他区位因素及其作用的影响”

结合钢铁工业的实例,理解科学技术的发展变化及其对工业区位选择的影响。

 

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

工业区位

   

1.结合典型案例,引导学生分析环境因素和政策、个人等社会因素对工业区位选择的影响。

2.多媒体演示“工业区位的选择”

通过相关的讨论,了解工业区位选择还必须考虑到环境效益和社会效益。

3.培养学生的环保意识、可持续发展的意识以及热爱家乡、为家乡服务的意识。

案例分析

结合家乡的实例,运用多媒体演示,引导学生分析不同工业部门的区位选择。

通过对家乡实例的讨论,理解工业的区位选择,并进而了解到家乡的区位优势。

课堂小结

 

通过知识框架图总结本节课的主要内容和知识体系。

回顾、反思与总结。

记录框架图。

有疑问者提问。

巩固、复习

布置作业

《导学大课堂》P58—61

复习巩固


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